奥数：高考不要我 “小升初”捧着我
小微 小学生微试题
尽管专家认为小学生不适合学奥数，教育部门也规定“小升初”招生不能与奥数挂钩，但小学生学奥数不为加分，只为“小升初”。在目前教育资源不均衡的环境下，如果找不到替代奥数的选拔方式，小学阶段的奥数热就难降温。
原标题：奥数：高考不要我 “小升初”捧着我
迫于“小升初”的压力，孩子们还在不情愿地学着奥数（资料图）
河南商报记者 吴静 訾利利
奥赛获奖者高考不加分了，小学生还有必要学奥数吗？
尽管专家认为小学生不适合学奥数，教育部门也规定“小升初”招生不能与奥数挂钩，但小学生学奥数不为加分，只为“小升初”。在目前教育资源不均衡的环境下，如果找不到替代奥数的选拔方式，小学阶段的奥数热就难降温。
小学生还要不要学奥数?
徐女士的女儿上小学四年级，她原打算下半年给女儿报个奥数班，可听说奥数获奖高考不再加分了，她想知道还有没有必要报。
同事告诉她，“想上个好初中就得学奥数，不然你会后悔的。”
“如果自己的孩子不学，而别人家的孩子都在学，会不会就落后了？”徐女士很纠结。
河南商报记者从郑州市区的一些小学了解到，不少孩子从小学四五年级就开始上奥数班，更早的三年级就开始了。
“我们班成绩中上等的孩子，几乎上的都有培训班。”中原区一小学六年级班主任张老师说，不能说这些孩子都对奥数感兴趣，因为成绩不错的孩子都在学，别的家长自然也不敢放松，他们让孩子学奥数都是盯着升学的。
“小升初”催热小学奥数
在一些家长和老师看来，高考加分政策的调整对小学生学奥数几乎没啥影响，“小学生学奥数是为了小升初”。
昨天，河南商报记者从郑州市区多家“小升初”培训机构了解到，“小升初”奥数班并没受到高考加分政策调整的影响。
“报名的学生挺多，不学奥数，小升初根本考不上好学校。”文化路上一家培训机构的工作人员说，很多孩子周末都在培训班学英语、学奥数。
甚至有些家长，明知孩子对奥数不感兴趣，也没那天赋，还是将孩子强行拖进了“培优”的怪圈。
“说实话，我是不想让孩子学奥数的，她本身在数学上也没啥潜质，学起来很痛苦。可是，别的孩子都报了奥数班，我们也想让孩子考民办学校，一咬牙还是给她报了。”学生家长杨晓林说，孩子周末有一天半都待在培训班里，很苦很累，她只好安慰孩子：“再坚持一年，明年考上初中咱就不学了。”
奥数不适合大多数孩子，尤其是小学生
“我坚决反对小学生学奥数。”省实验中学科研与教学评价办副主任李功毅表示，从个体发展、心理以及思维水平等来说，小学阶段与奥数学习是不协调的。
他认为，奥数还是上初中之后再学，比如初二、初三开始学比较好。
“恰当的时间开始学奥数，对思维能力的发展会有帮助，绝大多数初中生学完奥数后，自学能力、思维理解能力都会加强。”李功毅说，奥数不适合大多数孩子，尤其是小学生。
郑州外国语学校教务主任包军也认为，奥数不适合大多数孩子，学奥数需要天赋，能达到一定高度的只有极少数学生，家长们切不可盲目跟风，强迫孩子学。
选拔方式不改变，奥数热就难降温
虽然业内人士认为小学生不适合学奥数，教育部门也多次强调，“小升初”招生不能与奥数挂钩，但这些建议和规定，并没有起到明显的作用。
“如果只考察课本上的知识，学生学得都差不多，根本拉不开差距。”郑州市一小学校长说，而小升初选拔考察至少一半内容都不是课本知识，要想取得好成绩，就得课外培训。
在他看来，小学生奥数热的根源是择校热，择校热的原因则是教育资源的不均衡。“在教育资源不均衡的大环境下，如果找不到代替奥数的选拔方式，就难以从根本上消除奥数热。”
美国绝大多数中小学生没接触过奥数
国外的学生是不是也学奥数？
据了解，在美国，绝大多数中小学生都没接触过奥数，很多家长甚至没有听说过奥数。
美国专家认为，只有约5%有数学特殊禀赋的儿童才适合学奥数，而对数学没有天赋和浓厚兴趣的孩子不应该去接触，因为这样会过早地开发孩子还不成熟的智力，增加对数学的畏惧心理，损害学习欲望，打击自信心。
对此，美国数学奥林匹克国家队主教练、华裔数学教师冯祖鸣也曾评论：“我个人搞奥数，带领美国国家队参加比赛，成绩也很好，但没见美国人全民搞奥数。”
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尽管专家认为小学生不适合学奥数，教育部门也规定“小升初”招生不能与奥数挂钩，但小学生学奥数不为加分，只为“小升初”。在目前教育资源不均衡的环境下，如果找不到替代奥数的选拔方式，小学阶段的奥数热就难降温。
原标题：奥数：高考不要我 “小升初”捧着我
迫于“小升初”的压力，孩子们还在不情愿地学着奥数（资料图）
河南商报记者 吴静 訾利利
奥赛获奖者高考不加分了，小学生还有必要学奥数吗？
尽管专家认为小学生不适合学奥数，教育部门也规定“小升初”招生不能与奥数挂钩，但小学生学奥数不为加分，只为“小升初”。在目前教育资源不均衡的环境下，如果找不到替代奥数的选拔方式，小学阶段的奥数热就难降温。
小学生还要不要学奥数?
徐女士的女儿上小学四年级，她原打算下半年给女儿报个奥数班，可听说奥数获奖高考不再加分了，她想知道还有没有必要报。
同事告诉她，“想上个好初中就得学奥数，不然你会后悔的。”
“如果自己的孩子不学，而别人家的孩子都在学，会不会就落后了？”徐女士很纠结。
河南商报记者从郑州市区的一些小学了解到，不少孩子从小学四五年级就开始上奥数班，更早的三年级就开始了。
“我们班成绩中上等的孩子，几乎上的都有培训班。”中原区一小学六年级班主任张老师说，不能说这些孩子都对奥数感兴趣，因为成绩不错的孩子都在学，别的家长自然也不敢放松，他们让孩子学奥数都是盯着升学的。
“小升初”催热小学奥数
在一些家长和老师看来，高考加分政策的调整对小学生学奥数几乎没啥影响，“小学生学奥数是为了小升初”。
昨天，河南商报记者从郑州市区多家“小升初”培训机构了解到，“小升初”奥数班并没受到高考加分政策调整的影响。
“报名的学生挺多，不学奥数，小升初根本考不上好学校。”文化路上一家培训机构的工作人员说，很多孩子周末都在培训班学英语、学奥数。
甚至有些家长，明知孩子对奥数不感兴趣，也没那天赋，还是将孩子强行拖进了“培优”的怪圈。
“说实话，我是不想让孩子学奥数的，她本身在数学上也没啥潜质，学起来很痛苦。可是，别的孩子都报了奥数班，我们也想让孩子考民办学校，一咬牙还是给她报了。”学生家长杨晓林说，孩子周末有一天半都待在培训班里，很苦很累，她只好安慰孩子：“再坚持一年，明年考上初中咱就不学了。”
奥数不适合大多数孩子，尤其是小学生
“我坚决反对小学生学奥数。”省实验中学科研与教学评价办副主任李功毅表示，从个体发展、心理以及思维水平等来说，小学阶段与奥数学习是不协调的。
他认为，奥数还是上初中之后再学，比如初二、初三开始学比较好。
“恰当的时间开始学奥数，对思维能力的发展会有帮助，绝大多数初中生学完奥数后，自学能力、思维理解能力都会加强。”李功毅说，奥数不适合大多数孩子，尤其是小学生。
郑州外国语学校教务主任包军也认为，奥数不适合大多数孩子，学奥数需要天赋，能达到一定高度的只有极少数学生，家长们切不可盲目跟风，强迫孩子学。
选拔方式不改变，奥数热就难降温
虽然业内人士认为小学生不适合学奥数，教育部门也多次强调，“小升初”招生不能与奥数挂钩，但这些建议和规定，并没有起到明显的作用。
“如果只考察课本上的知识，学生学得都差不多，根本拉不开差距。”郑州市一小学校长说，而小升初选拔考察至少一半内容都不是课本知识，要想取得好成绩，就得课外培训。
在他看来，小学生奥数热的根源是择校热，择校热的原因则是教育资源的不均衡。“在教育资源不均衡的大环境下，如果找不到代替奥数的选拔方式，就难以从根本上消除奥数热。”
美国绝大多数中小学生没接触过奥数
国外的学生是不是也学奥数？
据了解，在美国，绝大多数中小学生都没接触过奥数，很多家长甚至没有听说过奥数。
美国专家认为，只有约5%有数学特殊禀赋的儿童才适合学奥数，而对数学没有天赋和浓厚兴趣的孩子不应该去接触，因为这样会过早地开发孩子还不成熟的智力，增加对数学的畏惧心理，损害学习欲望，打击自信心。
对此，美国数学奥林匹克国家队主教练、华裔数学教师冯祖鸣也曾评论：“我个人搞奥数，带领美国国家队参加比赛，成绩也很好，但没见美国人全民搞奥数。”
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